Groep 3: De Sambaballen
Leerkracht: Connie Beems
Alweer een grote stap is gezet. De kleuter stapt groep 3 binnen. Verwachtingsvol, nu gaat het echt gebeuren: leren lezen, schrijven en rekenen. De meeste kinderen hebben al wat gestoeid met cijfers en letters en sommigen kunnen zelfs al wat lezen. Net als een (jonge) kleuter zal het kind enorm veel nieuwe indrukken opdoen en zult u thuis merken dat het kind erg moet wennen aan het nieuwe ritme en het minder kunnen spelen.
Taal
De vakken rekenen, taal en lezen staan nu heel duidelijk centraal, waarbij het leren lezen een hoofdrol speelt. Alle kinderen draaien in principe mee met het zogeheten maan-programma binnen onze methode aanvankelijk (beginnend) lezen. Van de leerkracht van groep 2 is informatie meegekomen hoe het kind spontaan met cijfers en letters bezig is geweest. Voor kinderen die al een behoorlijk technisch leesniveau hebben, bestaat de mogelijkheid om met het zon-programma mee te doen. Voor kinderen die nog wat meer hulp nodig hebben bij het lezen, bestaat een ster-programma. Zij gaan gelijk met de maan-groep op, maar het verwerken van de aangeboden letter(s) krijgt meer aandacht. Het aspect ‘taal’ is opgenomen binnen ons leesprogramma. Naarmate er meer letters zijn aangeboden, zullen meer ‘taaltechnische’ opdrachten aan de orde komen. Een boekenkring/voorlezen is op vrijwillige basis, maar het blijkt dat iedereen al gauw de plek voor in de klas durft op te zoeken.
Rekenen
Naast het lezen/taal programma wordt ook het rekenen (vanuit boek en werkboek) geïntroduceerd. Er wordt gewerkt met zogeheten blokken, waarin leerkrachtgebonden lessen en het zelfstandig (uit)werken worden afgewisseld. Elk blok gaat over een bepaald thema en duurt gemiddeld tweeënhalve week. Na elk blok komt een toetsles, waaruit de leerkracht de stand van zaken kan opmaken, buiten de observaties die gedaan worden. Voornamelijk worden erbij- en eraf-sommen op diverse wijzen, eerst tot de tien en later tot de twintig, aangeleerd. Kinderen leren getallen op verschillende manieren te gebruiken en daarom is het ook heel belangrijk dat zij snel de positie van een getal op een getallenrij kunnen plaatsen.
Wereldoriëntatie
Ook wereldoriëntatie (biologie, aardrijkskunde en geschiedenis) zal als apart vak een intrede doen. Een thema zal centraal staan, waarbij kinderen zelfstandig opdrachten moeten uitvoeren via werkbladen en/of opdrachtkaarten.
Expressie
Expressievakken (tekenen, knutselen, muziek en drama) worden nu apart gegeven en zijn niet meer zo geïntegreerd in de stof, zoals in de kleutergroepen.